أعضاء هيئة التدريس

في إطار اهتمام الكلية بضمان حق العنصر الرئيس في العملية التعليمية قامت بتخصيص مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس لدعم وتنظيم معاملات كل عضو هيئة تدريس ليضمن حقوقه والتأكيد على أدائه لواجباته، فالعنصر المادي الذي يتطلب توفيره من قبل إدارة الكلية له انعكاسات على حياة عائلة عضو هيئة التدريس وبالتالي على كفاءاته العلمية والإبداعية. ومن حقوقه التي تراعيها الكلية على النحو الآتي:

• 1 ـ صرف مكافاته فور استحقاقها حسب الإجراءات المتبعة بالكلية.
• 2 ـ له الحق في تقديم مقترح بتعديل مفردات المقرر الدراسي حسب الإجراءات المتبعة.
• 3 ـ تتبع الكلية آلية لقياس رضا عضو هيئة التدريس عن كلية الهندسة، ورضا الكلية عنه وكل ما يمت لعمله بصلة وإجراء التحسينات اللازمة.
• 4 ـ تتعهد الكلية برفع الظلم عن عضو هيئة التدريس نتيجة تعرضه لأي أذى داخل الكلية.
• 5 ـ من حقه تلقي ورش عمل ودورات تدريبية للرفع من كفاءته حسب الإجراءات المتبعة.
• 6 ـ من حقوقه طلب مكافاة عن أي خدمة يقدمها ومكفول له حق الرفض دون عقوبة.

واجبات عضو هيئة التدريس

أما عن واجبات عضو هيئة التدريس فهي كثيرة، فهو القدوة لمن يتلقون منه المعرفة، وهو الراعي لعقولهم والمنمي لمواهبهم، والذي يصقل نفوسهم وهو الذي يغرس القيم النبيلة في أفكار الشباب الباحثين عن العلم والأخلاق الحميدة. كما يتولى عضو هيئة التدريس القيام بالأعمال التي تنسجم مع مهمة ومهنة التدريس، والمهام الأخرى التي يكلف بها من قبل الكلية، وتكون مكملة لمهامه التدريسية ومنها ما يلي:

• 1ـ أن يؤدي عمله بكل أمانة ودقة وفقا لما تقرره الكلية، والبرنامج التعليم، والالتزام بالحضور في المواعيد المحددة في جدول المحاضرات.
• 2ـ أن لا يستغل مركزه الوظيفي في مصالحه الخاصة، وأن يبتعد بسلوكه عن مواطن الشبهات والزلل، أو الظهور بمظهر لا يليق بشرف المهنة.
• 3ـ أن يؤدي المهام المنوطة به من قبل كلية الهندسة والقسم المختص في حدود القواعد والنظم المعمول بها ضمن لوائح كلية الهندسة.
• 4ـ أن يحافظ على شرف المهنة، وأن لا يتصرف تصرفات أو يسلك سلوكا يتنافى وتعاليم الدين الإسلامي، أو يضر بالمجتمع.
• 5ـ المحافظة على المعدات والأجهزة التي تسلم إليه بحكم مهنته، والتي تستخدم كوسائل إيضاح وأن يستخدمها في الغرض الذي أعدت من أجله.
• 6ـ تحديد ساعات مكتبية لمراجعة الطلاب كمرشد أكاديمي، أو حل المشاكل العلمية بالمقررات التي يقوم بتدريسها، وبخاصة تحسين وتطوير المقررات الدراسية.
• 7ـ أن يقوم بالأعمال التي تُطلب منه في مجال تخصصه من بحث علمي وخدمة المجتمع والبيئة.
• 8ـ المساهمة في رسم السياسات والخطط التي تهدف إلى رفع مستوى الأداء وتحسين العملية التعليمية داخل كلية الهندسة.
• 9ـ المشاركة في اللجان التي يكلف بها من قبل القسم والكلية.

خطة الكلية: الاحتياجات والكفاية من أعضاء هيئة التدريس

العمود الفقري للعملية التعليمية عنصرين رئيسيين هما عضو هيئة التدريس والطالب. ولولادة هذه العملية، لابد من اجتماع العنصرين، وبوجود الطالب يكون الهاجس الأكبر توفير عضو هيئة التدريس المتخصص، وذات الكفاءة العالية. ولتحقيق الكفاية من أعضاء هيئة التدريس تقوم كلية الهندسة بإعداد خطتها التفصيلية لتحديد احتياجاته من أعضاء هيئة التدريس وكيفية تحقيق الكفاية لعمليته التعليمية على النحو الآتي:

1. عند بداية كل فصل دراسي يزود مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس القسم العلمي بقوائم أعضاء هيئة التدريس المتقدمين للتعاون بالكلية.
2. يحدد القسم العلمي احتياجاته من أعضاء هيئة التدريس الفاعلين بالمقررات المناسبة لهم، وبالتالي حصر المقررات الدراسية التي بها عجز، فتحدد أعدادها والتخصصات المناسبة لها مع دراسة القائمة المحالة من مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس كاحتياجات للقسم العلمي من أعضاء هيئة التدريس.
3. يجتمع مجلس الكلية لاعتماد الاحتياجات من أعضاء هيئة التدريس.
4. تحال القائمة إلى مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس لتجهيز الملفات والمواثيق والعقود.

إجراءات التعاون مع أعضاء هيئة التدريس

1. يتقدم الراغب في التعاون كعضو هيئة تدريس بالكلية بطلب إلى مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس مصحوباً بالمستندات المطلوبة: (4 صور شخصية، إثبات شخصي، السيرة الذاتية، الشهادات العلمية معتمدة من جهة الاختصاص – ومعادلة الجودة إذا كانت الشهادة من خارج ليبيا، إفادة بالدرجة العلمية معتمدة).
2. في حال حاجة القسم العلمي لأعضاء هيئة تدريس يُخاطب مكتب أعضاء هيئة التدريس بمدى توفر طلبات مقدمة للتعاون تتوافر فيها الشروط المطلوبة للتعاون.
3. إذا لم يوجد طلبات مقدمة للتعاون، يخاطب مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس المكتب الإعلامي، لإجراء إعلان عام على موقع الجامعة لحاجة إلى متعاونين حسب التخصص والمؤهل.
4. يُحيل مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس الطلبات مستوفية الشروط إلى وكيل الشؤون العلمية وإلى كلية الهندسة.
5. يحرر مكتب أعضاء هيئة التدريس كتاب التكليف من ثلاث نسخ.
6. يحال العقد إلى السيد رئيس الجامعة للاطلاع والاعتماد.
7. يقوم مكتب أعضاء هيئة التدريس بتسليم نسخة من كتاب التكليف إلى عضو هيئة التدريس المتعاون وحفظ نسخة بملفه، ويُحيل نسخة إلى مكتب ضمان الجودة.

التكليف بعمل: يستحق عضو هيئة التدريس الذي تُعهد إليه واجبات إضافية تعويضاً مالياً، ويصدر عميد الكلية تعليمات بآلية حساب مكافأة الساعات الإضافية.

دور عضو هيئة التدريس وواجباته بالكلية:

• ✓ يلتزم عضو هيئة التدريس بأداء العبء الدراسي المكلف به (محاضرات، حلقات نقاش، دروس عملية، أعمال بحثية ومكتبية) وفقاً لما يقرره القسم العلمي.
• ✓ تقديم التقارير الدورية عن أداء الطلبة، وتقويم أدائهم العلمي، ونماذج أسئلة الامتحانات النهائية والنصفية في الموعد المحدد، وإنهاء عملية التصحيح وفق الجدول الزمني.
• ✓ المشاركة في المناشط العلمية والثقافية والمنشورات العلمية التي يشرف عليها الكلية.
• ✓ أن يسلك سلوكاً مثالياً ليحتذي به الطلاب وينال احترام العاملين بالكلية.
• ✓ يلتزم بالمشاركة في برامج رفع الكفاءة التي تعد من قبل الكلية في مجال متطلبات الجودة، وطرق التدريس، والتقويم والقياس.
• ✓ المساهمة في تطوير المناهج ووضع الأهداف التعليمية للبرامج الدراسية.

مسؤوليات أعضاء هيئة التدريس الأخلاقية

أولاً: تجاه مهنته:

• الالتزام بمعايير ضمان الجودة في تدريس المقررات الدراسية وطرق التقييم والتقويم.
• الإخلاص في مهنة التدريس والالتزام بالأخلاق الإسلامية السامية والحرص على الاستقامة والصدق والأمانة.
• يتحتم عليه إتقان المقرر الدراسي الذي يناط به تدريسه، ويؤهل نفسه فيه قبل أن يقبل تدريسه، وأن يحضر جيداً لمحاضراته.
• يعمل على تنمية معلوماته، ويكون ملماً ومطلعاً على آخر المعلومات في مجال تخصصه، وأن يستخدم الطرق والأساليب الحديثة في مجال التدريس.
• القدرة على تشخيص المشاكل الدراسية، وإيجاد الحلول لها.
• ضبط النفس والتحكم في انفعالاته، والاعتدال في المعاملة وإصدار الأحكام.
• الالتزام بمواعيد المحاضرات المحددة وفقاً للجداول الدراسية، وعند حصول أي ظرف طارئ يلزم إبلاغ القسم العلمي المختص قبل ذلك بوقت كاف.
• الالتزام بالوقت المحدد للمحاضرات وتجنب الخوض في المواضيع الشخصية أو الخارجة عن سياق المحاضرات.

ثانياً: تجاه الطلبة:

• يُبين للطلبة الموضوعات العلمية الرئيسية التي يغطيها المقرر الدراسي وأهداف المقرر، وأساليب التقييم، والمراجع المعتمدة حسب الخطة الدراسية.
• توزيع الاهتمام والتوجيهات بين الطلاب فلا يختص بعضهم دون الآخرين.
• عرض المادة العلمية في المحاضرة بطريقة تتناسب مع قدرات الطلاب وتراعي الفروقات الفردية (الجسمية والذهنية) بينهم.
• حث الطلاب على تعلم مهارات التعليم الذاتي وتوجيه الطلاب إلى مصادر المعرفة في مجال التخصص.
• إشاعة مناخ حرية النقاش مع الطلبة، وتنمية التفكير لديهم وتشجيعهم على الإبداع واحترام آرائهم وتدوين ملاحظاتهم والأخذ بها في تطوير المقرر.
• نبذ العنف والقهر والابتزاز والعصبية القبلية والجهوية والعرقية وإشاعة روح المحبة والمودة والألفة والإخاء بينه وبين الطلبة.

خامساً: مسؤوليات أخلاقية تجاه المجتمع:

• تنمية الإحساس لدى الطلاب بالانتماء لدينهم، وحثهم على الاعتزاز بقيمه الرفيعة.
• التقيد بالقيم والأعراف الأخلاقية التي تسود المجتمع الليبي، واحترام عاداته وتقاليده.
• ربط التدريب الميداني ومشاريع التخرج باحتياجات المجتمع وسوق العمل.
• يساهم في تنمية المجتمع بخبرته، ويكون لديه القدرة على التوافق والتواصل مع الشرائح المختلفة للمجتمع.
• العمل على إعداد الكوادر المدربة التي تحتاجها كافة قطاعات المجتمع، وتزويدهم بأحدث المعارف والخبرات في مجال تخصصهم.
• حث الطلاب على تقديم المصلحة العامة، والمحافظة على المال العام.
• العمل مع إدارة الكلية على التواصل مع خريجي كلية الهندسة، وتقديم الدعم الفني اللازم في سوق العمل.

سادساً: مسؤوليات أخلاقية تجاه كلية الهندسة:

• أن يكون على وعي تام بالخطة الاستراتيجية للكلية، والتي تتضمن الرؤية والرسالة والأهداف، ويعمل على نشرها وتحقيقها.
• المحافظة على أسرار اللجان والمجالس المختلفة التي يكلف بالمشاركة فيها.
• المحافظة على أموال وممتلكات الكلية، عند استخدام الأجهزة والمعدات المختلفة.
• الالتزام باللوائح والقوانين والنظم والمواثيق المعمول بها داخل الكلية، والتقدم بالاقتراحات بشأن ما يراه من ملاحظات حولها.
• التمثيل المشرف للمعهد، حال تكليفه بالمشاركة في المؤتمرات والندوات وورش العمل واللجان المختلفة.
• المشاركة الإيجابية في اللجان والاجتماعات التي يكلف بها بأن يقدم المشورة ويبدي رأيه بموضوعية وأمانة.
• العمل مع إدارة الكلية، وزملائه من أعضاء هيئة التدريس، والمدربين على تحقيق التوافق والانسجام بين الأقسام العلمية المختلفة.

دور الأستاذ في الإرشاد الأكاديمي

يعد الإرشاد الأكاديمي ركيزة من ركائز التعليم العالي، حيث يهدف إلى توجيه الطلبة للحصول على أفضل النتائج والتكيف مع البيئة التعليمية، واغتنام الفرص المتاحة لهم، عن طريق تزويدهم بالمهارات الأكاديمية التي ترفع من مستوى تحصيلهم العلمي. ونظراً لأهمية الإرشاد الأكاديمي في أقسام كلية الهندسة، فإنه يتعين على كافة أعضاء هيئة التدريس التقيد بما سيأتي في هذا الخصوص.

المرشد الأكاديمي: هو أحد أعضاء هيئة التدريس أو من في حكمهم ممن يتم تكليفه من قبل القسم العلمي ليقوم بمهمة الإرشاد الأكاديمي لمجموعة من الطلاب.

• تقديم التوجيه المناسب للطلاب حول اختيار المساقات والخطة الدراسية.
• متابعة تقدم الطلاب أكاديمياً وحل المشكلات الدراسية التي تواجههم.
• تعزيز التواصل بين الطالب وأعضاء هيئة التدريس وإدارة الكلية.